ตัวบ่งปริมาณ
ตัวบ่งปริมาณเปลี่ยนประโยคเปิดที่ขึ้นกับตัวแปรให้เป็นข้อความที่ตรวจค่าความจริงได้ โดยต้องกำหนดโดเมนก่อนว่า “ทุกตัว” หรือ “มีอย่างน้อยหนึ่งตัว” หมายถึงสมาชิกกลุ่มใด
ประโยคเปิด , โดเมนหรือเอกภพของตัวแปร และค่าความจริงของประพจน์
เข้าใจเนื้อหาและเงื่อนไข
1. โดเมนบอกว่ากำลังกล่าวถึงสมาชิกกลุ่มใด
- โครงสร้างของประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณ:
- สัญลักษณ์และความหมาย:
- ให้ เป็นประโยคเปิด และกำหนดเอกภพสัมพัทธ์หรือโดเมน
- : อ่านว่า “สำหรับทุก ใน , ”
- : อ่านว่า “มี อย่างน้อยหนึ่งตัวใน ที่ทำให้ เป็นจริง”
- บทบาทสำคัญของโดเมน:
- โดเมนเป็นตัวกำหนดค่าความจริงของประโยค เช่น เงื่อนไข
- เมื่อกำหนดโดเมนเป็นจำนวนเต็ม (): ไม่มีจำนวนเต็มใดที่ยกกำลังสองได้ 2 ประโยค จึงเป็น เท็จ
- เมื่อกำหนดโดเมนเป็นจำนวนจริง (): มี ประโยค จึงเป็น จริง
- การเขียนตัวบ่งปริมาณโดยไม่ระบุหรือไม่พิจารณาโดเมนจะทำให้ข้อความไม่สมบูรณ์
- โดเมนเป็นตัวกำหนดค่าความจริงของประโยค เช่น เงื่อนไข

- จุดสังเกตสำคัญในภาพ:
- แผงซ้าย (): ไม่มีคำตอบในจำนวนเต็ม ประโยค จึงเป็นเท็จ
- แผงขวา (): มีคำตอบ ในจำนวนจริง ประโยค จึงเป็นจริง
2. ตรวจ “ทุกตัว” ด้วย counterexample และ “มีตัว” ด้วย witness
- วิธีตัดสินค่าความจริงของประโยคสากลและประโยคมีอยู่จริง:
- ประโยคสากล ():
- เป็นจริง: เมื่อ เป็นจริงสำหรับสมาชิกทุกตัวในโดเมน
- เป็นเท็จ: เมื่อพบสมาชิกเพียงตัวเดียวใน ที่ทำให้ เป็นเท็จ (เรียกว่า ตัวอย่างค้าน หรือ Counterexample)
- ประโยคมีอยู่จริง ():
- เป็นจริง: เมื่อสามารถยกตัวอย่างสมาชิกอย่างน้อย 1 ตัวใน ที่ทำให้ เป็นจริงได้ (เรียกว่า พยาน หรือ Witness)
- เป็นเท็จ: เมื่อสมาชิกทุกตัวใน ทำให้ เป็นเท็จ
- ข้อสังเกตเชิงวิธีวิทยา: เมื่อ เป็นเซตอนันต์ การทดลองแทนค่าตัวเลขเพียงบางค่าไม่เพียงพอจะสรุปประโยค ได้ ต้องมีเหตุผลหรือการพิสูจน์ทั่วไปที่ครอบคลุมทุก

- จุดสังเกตสำคัญในภาพ:
- ภาพรวมในโดเมน : สมาชิก 1, 2, 4 ผ่านเงื่อนไข แต่ 3 ไม่ผ่าน
- การตัดสินประโยค : เป็น เท็จ เพราะมีตัวอย่างค้านคือ
- การตัดสินประโยค : เป็น จริง เพราะมีพยานคือ (หรือ 2, 4)
3. ตัวบ่งปริมาณซ้อนมีลำดับที่เปลี่ยนความหมาย
- ลำดับของตัวบ่งปริมาณในระดับคณิต 1:
- ลำดับตัวแปรเปลี่ยนความหมาย:
- : หมายถึง สำหรับจำนวนจริง ใด ๆ สามารถเลือก ที่มากกว่า ได้เสมอ (ค่า เลือกตาม แต่ละตัว ประโยคนี้เป็น จริง)
- : หมายถึง มีจำนวนจริง เพียงตัวเดียวที่มากกว่าจำนวนจริง ทุกตัวพร้อมกัน (ประโยคนี้เป็น เท็จ)
- หลักการอ่านจากซ้ายไปขวา: พิจารณาว่าตัวแปรที่อยู่ด้านในสามารถเลือกให้ขึ้นกับตัวแปรที่ถูกเลือกมาก่อนด้านนอกได้หรือไม่

- จุดสังเกตสำคัญในภาพ:
- แผงบน: เลือก ให้เหมาะกับ แต่ละตัวได้
- แผงล่าง: ต้องมี ตัวเดียวที่มากกว่า ทุกตัว ซึ่งขัดแย้งกับสมบัติของจำนวนจริง
ความรู้นี้ใช้กับโจทย์แบบไหน?
แปลข้อความ “ทุก/มีบาง/อย่างน้อยหนึ่ง” เป็นสัญลักษณ์
สังเกตจากโจทย์: โจทย์ระบุขอบเขตเป็นจำนวนเต็ม จำนวนจริง หรือกลุ่มสมาชิกที่กำหนด
เลือกวิธีคิด: กำหนด predicate, ระบุโดเมน และเลือก หรือ ให้ตรงถ้อยคำ; ตรวจว่าข้อความเป็นประพจน์แล้ว
ตัดสินประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณ
สังเกตจากโจทย์: ถามว่าทุกค่าเป็นจริงหรือมีตัวอย่างที่ทำให้จริง
เลือกวิธีคิด: สำหรับ ∀ ลองมองหาตัวอย่างโต้แย้ง; สำหรับ ∃ หา witness; ตรวจว่าค่านั้นอยู่ในโดเมนจริง
ตัวอย่างโจทย์พร้อมวิธีคิด
ตัวอย่าง 1 · ตัดสินประโยคสากลจากโดเมนจำนวนเต็ม
พิจารณา ว่าเป็นจริงหรือเท็จ
- โดเมนคือจำนวนเต็ม และข้อความกำลังกล่าวถึงสมาชิกทุกตัว จึงต้องอธิบายกรณีทั่วไป ไม่ใช่แค่ลอง 1 หรือ 2
- สำหรับจำนวนเต็ม x ทุกตัว ผลคูณ ไม่ติดลบ; ถ้า x=0 ได้ 0 และถ้า x ไม่เป็น 0 ได้จำนวนบวก
- ไม่มีจำนวนเต็มในโดเมนที่ทำให้ จึงไม่มี counterexample
คำตอบ: จริง
ตรวจเหตุผล: แทนค่าเฉพาะ x=0,1,-1 ก็ได้ผลไม่ติดลบ แต่เหตุผล ครอบคลุมสมาชิกทุกตัวใน
ตัวอย่าง 2 · แยก existential ตามโดเมน
พิจารณา “มีจำนวนเต็ม ที่ทำให้ ” และ “มีจำนวนจริง ที่ทำให้ ” ว่ามีค่าความจริงอย่างไร
- ทั้งสองข้อความใช้ predicate เดียวกัน แต่โดเมนต่างกัน จึงตรวจแยกกัน
- ในจำนวนเต็ม ไม่มี x ระหว่าง 1 กับ 2; จำนวนเต็มที่ยกกำลังสองใกล้ 2 คือ 1 ได้ 1 และ 2 ได้ 4 (ค่าลบให้กำลังสองเท่ากัน)
- ในจำนวนจริง เลือก ซึ่งอยู่ในโดเมนและทำให้
คำตอบ: ข้อความบน เป็นเท็จ; ข้อความบน เป็นจริง
ตรวจเหตุผล: ยกกำลังสอง ได้ 2; ส่วนการหักล้างฝั่งจำนวนเต็มอาศัยว่า 1<2<4 และไม่มีจำนวนเต็มระหว่าง 1 กับ 2